Apresentação final na Gruta do Bom Jesus

Coral PROEMUCI cantando


Leandro e Gecilda - colaboradores do PROEMUCI

Andréa Bastos- coordenadora e professora de música do PROEMUCI

Coral PROEMUCI

Fotos de todo o curso pra vocês

1ª AULA

Aula Inaugural - participação da Filarmônica Euterpe Lapense

Aula Inaugural na Igreja Bom Jesus dos Navegantes ( 04/01)

Encerramento do curso com apresentação na gruta

Estamos encerrando as nossas atividades nesse I Curso de Musicalização Infantil do PROEMUCI. Hoje foi a última apresentação e vimos o belíssimo resultado. As vozes das crianças foram fundo, nos corações de quem estava presente e em especial para quem trabalhou e acompanhou o projeto de perto. O coral sob a regência de Geisiane Rocha, apresentou as músicas, Se eu não tiver o amor, Baião de ninar, Peixe vivo, Beija-flor, Aquarela, Jesus Cristo e Onde Reina o Amor. Logo em seguida, duas alunas apresentaram Asa Branca no címbalo e seis alunos, Onde reina o amor nas flautas-doce. A pedido do Reitor do Santuário, Pe. Roque, ouve um repeteco de uma das músicas. As crianças receberam algumas lembracinhas doadas por Ivonete e as professoras, como sinal simbólico de agradecimento. As lágrimas de algumas delas foi notáveis, que comoveram muito a todos nós. Agora resta a todos envolvidos no curso, a esperança e o esforço para que o projeto continue com mais força ainda.
A educação de nossas crianças é tarefa de todos!

Geisiane Rocha

11/02 - 28º dia

Iniciamos com a oração. Esse foi o nosso último encontro antes da apresentação final. Uma banda da filarmônica tocou músicas de carnaval e todas as crianças e colaboradores caíram na dança. Foram mais de uma hora de folia. Logo depois, foram feitas as homenagens às crianças: fotos e mensagens. Em seguida, foi feita uma dinâmica sobre amizade com as crianças. Convidamos alguns alunos para cantarem na frente no microfone. Tiramos muitas fotos. Finalizando a filarmônica tocou a Ave-maria e Amigos para sempre, trazendo emoção das crianças e abraços às professoras. O lanche foi durante a festinha todas, trazendo muita coisa para todos se deliciarem a vontade.

Geisiane Rocha

10/02 - 27º dia

Iniciamos nossa aula com as orações. Ensaiamos o repertório para a sexta. Treinamos as flautas e os címbalos . Logo depois, as crianças fizeram belos cartazes para ornamentar a nossa sala para a festinha e apresentação. Em seguida encerramos nossa aula com uma oração final e depois o lanche.

Geisiane Rocha

09/02 - 26º dia

Iniciamos com a oração. Logo depois foi o alongamento e aquecimento vocal. Ensaiamos as músicas do repertório. Trabalhamos canto individual. Em seguida, realizamos algumas brincadeiras e ensinamos uma música para as crianças que estão estudando a flauta. Deixamos o espaço para algumas alunas ensaiarem uma coreografia para a apresentação final.
Encerramos com o lanche.


Geisiane Rocha

08/02 - 25° dia

Essa é a última semana do I Curso de Musicalização Infantil do PROEMUCI, e já inicia a semana com clima de despedida. Iniciamos com a oração. Logo após, realizou-se o alongamento e aquecimento vocal. Revisamos as músicas do repertório do coral. Ensaiamos as músicas individuais. Logo depois encerramos com o lanche mais cedo por causa da reunião de pais.


Geisiane Rocha

05/02 - 24° dia

Iniciamos com a oração. Logo depois foi o alongamento e aquecimento vocal. Fizemos joguinhos de música. Trabalhos o canto individual e ainda ouvimos música para escrever mensagens bonitas inspiradas, para os colegas e amigos. Mas para a surpresa da equipe ministradora do curso, todas as mensagens foram entregues às professores, provocando até emoção.
Encerramos com o Lanche.


Geisiane Rocha

04/01 - 23° dia

Iniciamos com a oração. Em seguida, fizemos o alongamento e aquecimento vocal. Fizemos um exercício de apreciação musical, realizando relaxamento. Logo depois, trabalhamos dinâmicas de revisão e até brincamos de roda, com intuito de resgatar a cultura das cantigas regionais.
Encerramos com o lanche.

Geisiane Rocha

03/02 - 22° dia

Iniciamos com a oração. Fizemos o alongamento e aquecimento vocal. Logo após, estudamos bastante a flauta e os címbalos. Com as flautas aprendemos as notas: dó, ré, mi, fá, sol. Treinamos nota longa e afinação em exercícios. Com os címbalos, treinamos escalas e arpejos, e a música asa branca. Trabalhamos ainda, canto individual, treinando músicas para a apresentação final.
Encerramos com o lanche.


Geisiane Rocha

02/02 - 21ª aula

Iniciamos com a oração. Logo depois fizemos os elogios à apresentação do coral que foi realizada no sábado. Foi tão linda! Comoveu a todos que assistiram. Fizemos o alongamento e aquecimento musical. Em seguida, foi ensinado o início da música Maracangalha de Dorival Caymmi. Mas a aula estava bem pertubada com o barulho e o desassucego dos alunos. Tivemos que dispensá-los por não conseguir controlar o barulho. Eu me senti mal com o barulho e por isso nós encerramos a aula.

Geisiane Rocha

Mais um vídeo

Este é o segundo vídeo produzido pelos colaboradores. Não tem áudio, mas os próximos terão. Certeza.

Um mês de Proemuci

Aqui fala-se muito sobre as aulas, o projeto em si, mas falta as imagens para ilustrar, corroborar as situações descritas. Então, alguns colaboradores produziram esse vídeo com fotos de alguns eventos e atividades do curso. A primeira etapa do Proemuci entra em sua reta final, e agora é momento de avaliar o que foi feito. Está aí uma prova de que este é um projeto sério.

Convite para 1ª apresentação (Pais)

PROEMUCI – Projeto de Educação Musical para a cidadania
MÚSICA PARA A VIDA

“Onde há música não pode haver maldade”
Miguel de Cervantes

Convite

A música é ferramenta para o desenvolvimento humano e inclusão social. Pensando nisso, nasce o Projeto Educação Musical para a Cidadania criado de acordo com as necessidades da comunidade e com o objetivo de despertar o senso artístico das crianças.
Já estamos com um passo a frente em nossa atividades musicais e chegou a hora de mostrar, prestigiando o nosso padroeiro Bom Jesus dos Navegantes.

Dia: 30 de janeiro de 2010 ( próximo sábado)
Local: Igreja do Bom Jesus dos navegantes
Horário: 17:30
Obs: As roupas serão todas do próprio curso. Pedimos a todos que vão com calça, bermuda grande ou saia comprida jeans.

Compareça! A educação de nossas crianças é tarefa de todos!

29/01- 20º dia

Iniciamos com a oração, alongamento e aquecimento vocal. Fizemos brincadeiras. Devido ao tempo um pouco mais curto nesse dia, só ensaiamos. Foi o nosso último dia de ensaio antes da apresentação. Logo em seguida, deixamos o espaço para as crianças cantarem na frente no microfone.
Encerramos com o lanche.


Geisiane Rocha

28/01 - 19º dia

Iniciamos com a oração, alongamento e aquecimento vocal. Logo em seguida brincamos de qual é a música. Depois ensaiamos o nosso repertório bem direitinho, buscando a perfeição.
Encerramos com o lanche.

Geisiane Rocha

27/01 - 18º dia

Iniciamos com a oração, o alongamento e o aquecimento vocal. Logo depois ensaiamos com o músico. Tínhamos uma música com problemas: Aquarela. Ensaiamos e resolvemos. Em seguida, estudamos flauta e címbalo.
Encerramos com o lanche.

26/01- 17º dia

Iniciamos com a oração. Logo depois fizemos o alongamento e aquecimento vocal. Brincamos com alguns jogos no computador, colacado no telão para todos verem. Eles adoraram. Nunca tinham visto esse tipo de coisa. Ensaiamos o repertório com o músico.
Encerramos com o lanche.

Geisiane Rocha

25/01 - 16º dia

Iniciamos a 16ª aula com a oração inicial. Em seguida, o alongamento e aquecimento vocal. Para dar uma animada nas crianças, fizemos um jogo da velha, em que a turma estava dividida em dois grupos, e fazíamos perguntas sobre os conteúdos já trabalhados no curso. As crianças estavam bem afiadas, acertando a maioria das perguntas. Logo depois, ensaiamos o repertório para a nossa apresentação, dessa vez com o músico que irá acompanhar as músicas na guitarra.
Encerramos com o lanche.

22/01 - 15º dia

Iniciamos a nossa aula com a oração inicial. Logo depois, fizemos o alongamento e aquecimento vocal. Fizemos dinâmicas de ritmo e foi feita uma revisão sobre tudo que as crianças estudaram. Ensaiamos bastante o repertório do coral. E por último, estudamos flauta e címbalos.
Encerramos com o lanche.

Geisiane Rocha

21/01 - 14º dia

Iniciamos com um cântico de meditção e logo após a oração. Em seguida, foi o alongamento e aquecimento vocal. Depois exercício de respiração.
Ensaiamos o nosso repertório, repetindo várias vezes todas as músicas. As crianças cantaram sem a minha ajuda e a de Andréa, só obedeciam a minha regência. A nossa última atividade do dia foi com o meu instrumento: a clarineta. Eu expliquei o processo de respiração no nosso corpo e toquei a clarineta. Depois fui chamando de um a um para tocar. Para a nossa surpresa quase todo mundo tirou som e forte. Parece que a nossa galerinha está cada dia melhor e anda treinando respiração em casa. Isto é uma felicidade para nós, as professoras. O objetivo do projeto começa a ser moldado. Da outra vez que mostrei a clarineta só duas pessoas conseguiram tirar som, então parece que em duas semanas o progresso é espetacular!
Finalizamos com o lanche e as crianças cantando no microfone.


Geisiane Rocha

20/01 - 13º dia

Iniciamos o nosso 13º encontro com a oração, prestando homenagens a Nossa Senhora com a música Mãezinha do céu. Em seguida, fizemos um alongamento e aquecimento vocal. Fizemos uma dinâmica dos instrumentos musicais, bem discontraída e fizemos vários exercícios para "despertar" a todos. Logo após, ensaiamos o repertório. Mostramos aos alunos o seu trabalho do desenho agora todos colados e murais. Deixamos o espaço para eles cantarem. E ainda começamos a trabalhar os címbalos com duas das nossas alunas.
Finalizamos com o lanche.

Geisiane Rocha

19/01 - 12º dia

Iniciamos com a oração. Fizemos o alongamento e aquecimento vocal. Logo depois ensaimos o nosso repertório. Fizemos várias dinâmicas para se trabalhar com o canto e trabalhamos cada voz, para todos conseguirem atingir a nota. Depois fizemos dinâmica do telefone sem fio e da percussão passada de um por um. Foi bem animado.
Encerramos com o lanche.

Geisiane Rocha

18/01 - 11º dia

Iniciamos com a oração. Fizemos uma grande corrente de oração. Logo após, realizou-se o alongamento e aquecimento. Em seguida, foi dada uma aula teórica de compassos. Aprendemos os três principais tipos de compasso na teoria e na prática com vários exercícios de ritmo. Foi bem divertido para as crianças. Ensaiamos o repertório. Deixamos o espaço para as crianças cantarem na frente. Eu e Andréa falamos sobre grandes valores importantes na vida do ser humano, como o amor que traz a cidadania.
Encerramos com o lanche.

Geisiane Rocha

15/01 - 10º dia

Iniciamos a décima aula com a oração. Rezamos pelas vítimas dos terremotos no Haiti. Depois foi o alongamento e aquecimento vocal. Fizemos o exercício de respiração com a garrafa pet. A capacidade de ar dos alunos cresceu muito. Em seguida, realizamos uma "ginástica", cantando a música Jesus Cristo e fazendo movimentos com o corpo. Foi um momento bem descontraído.
Logo depois, nós ensaiamos o repertório, focando na música Se eu não tiver amor. A cada dia as crianças melhoram mais. Finalizamos com o lanche.

Geisiane Rocha

14/01 - 9º dia

Iniciamos a aula com a oração. Fizemos uma prece por todas as crianças do mundo. Logo depois realizamos o alongamento, bem descontraído, e o aquecimento vocal. Cantamos as músicas do nosso repertório para a Festa do Bom Jesus dos Navegantes, que será no dia 30/01 às 18:00. Trabalhamos bem a música Aquarela que ainda está com alguns probleminhas de afinação, que logo foram resolvidos. Depois fizemos uma revisão de todos os conteúdos teóricos estudados no curso. Fizemos exercícios de respiração e de ritmo com os chocalhos que as crianças contruiram na segunda aula.
Finalizamos com o espaço para eles cantarem na frente, no microfone e depois o lanche.

Geisiane Rocha

Proemuci na mídia lapense

No último domingo (17), o Portal Bom Jesus publicou a matéria sobre o projeto. Abaixo segue o texto. Para ler a notícia no site: http://www.portalbomjesus.com/index.php/noticias/71-proemuci-educacao-e-cidadania-atraves-da-musica-

Proemuci – educação e cidadania através da música

Desde o dia 04 de janeiro, acontece no Centro Cultural e Social Dom Muniz o I Curso de Musicalização Infantil, do Projeto Educação Musical para a Cidadania – Proemuci. O projeto é uma iniciativa do padre Cristóvão Dworak e mantido pelo Santuário do Bom Jesus e oferece aulas de iniciação musical para cerca de 40 crianças dos bairros Nova Brasília, Beira Rio e Soledade.
As crianças beneficiadas pelo Proemuci têm entre 06 e 11 anos e das 14 às 17h, de segunda a sexta-feira, aprendem sobre clave e escala musical, ritmo, constroem instrumentos com material reciclável e praticam o canto coral. Segundo padre Cristóvão, o objetivo do projeto é educar através da música: “Musicalizar crianças é acreditar que a música pode mudar e melhorar a vida familiar delas. Pode oferecer algo novo, despertar o que está adormecido a fim de que possam cantar a vida!”
O curso é coordenado e ministrado pelas estudantes Geisiane Rocha e Andréa Bastos. Ambas convivem com o universo musical desde a infância e hoje estudam em Salvador e Vitória da Conquista, respectivamente. “Como eu sou estudante de música quis ensinar aos outros aquilo que aprendi. E também incentivar outras pessoas a ensinar o que sabem seja no teatro, na dança ou no esporte”, conta Geisiane. Mais oito voluntários completam a equipe de colaboradores: uma estudante de pedagogia, dois coroinhas, uma catequista, uma jornalista e três parentes de alunos.
A primeira apresentação dos alunos do Proemuci está marcada para 31 de janeiro, durante a Festa do Bom Jesus dos Navegantes. O curso vai até o dia 12 de fevereiro com uma apresentação final para toda a comunidade lapense.

Gisele Rocha
Assessoria de comunicação
DRT/BA 3370

13/01 8º dia

Iniciamos nossa aula com a oração, alongamento e aquecimento. Agora todos já acertam fazer o alongamento de maneira correta. Logo depois, fizemos exercícios de respiração com a garrafa pet, teve gente que treinou em casa para sobrar da maneira correto. Em seguida, cantamos a música Beija-flor a duas vozes e Aquarela. Deixamos um espaço livre para as crianças cantarem na frente, até para nós percebermos as vozes de cada. Precisamos de solistas e tivemos a idéia de formar um grupo de salmistas para servir a comunidade da Nova Brasília, assim iríamos descobrir novos talentos. Então, encerramos com o lanche e logo depois convidamos nove meninas para ficarem para a formação desse grupo.
Ensaiamos e depois finalizamos.

Geisiane Rocha

Os benefícios da música para a saúde

Já tem algum tempo que a medicina passou a estudar as interferências da música no organismo humano. Hoje, inclusive, diversos tratamentos utilizam essa arte como recurso no tratamento de várias enfermidades, como retardo mental e câncer. Universidades como a UFBA, em Salvador, estudam essa vertente da música sob o nomenclatura de Musicoterapia. Abaixo, segue matéria retirada do site Uol no dia 15/01/2010.

Música clássica pode reduzir necessidade de cuidados médicos em bebês prematuros

12 de janeiro de 2010 (Bibliomed). Uma pesquisa realizada em Israel indica que bebês prematuros que ouvem uma sonata de Mozart por dia têm menos necessidade de cuidados médicos. De acordo com os médicos da Universidade de Tel Aviv, as músicas do compositor do século 18 estão associadas a um ganho de peso mais rápido entre esses recém-nascidos, tornando os bebês mais fortes e menos propensos a necessitar de cuidados médicos.
Avaliando 30 recém-nascidos prematuros, os cientistas observaram que, quando os bebês eram expostos a 30 minutos diários da música de Mozart, eles gastavam menos energia, o que fazia com que precisassem de menos calorias para o crescimento, comparados àqueles que não participavam dessas sessões musicais. "A exposição à música de Mozart reduziu significativamente o gasto energético de repouso (GER) em recém-nascidos prematuros saudáveis. Especulamos que esse efeito da música no GER pode explicar, em parte, a melhora no ganho de peso que resulta deste ‘efeito Mozart’", destacaram os autores em artigo publicado na revista Pediatrics.
De acordo com os pesquisadores, a música acalmaria os bebês, reduzindo de 10% a 13% seu gasto de energia de 10 a 30 minutos após as sessões musicais. "Não está exatamente claro como a música os afeta, mas ela os deixa mais calmos e com menos chances de ficarem agitados", concluiu o pesquisador Dror Mandel.

Fonte: Pediatrics. Dezembro de 2009.

7º dia 12/01

Iniciamos a nossa sétima aula com a oração e com o alongamento. Fizemos exercício de respiração. Logo após, introduzimos o estudo da escala musical. Ensinamos a escala de dó maior, cantamos com eles, fizemos arpejos e até formamos acordes de três em três alunos na frente.
Mas aconteceu uma coisinha chata durante a aula. Uma aluna que vem dando muito trabalho ao longo das aulas, se comportou muito mal: atrapalhou a aula de teoria. Eu pedi para que ela se retirasse e ela não quis, então eu disse que só voltaria a dar a aula quando ela se retirasse. Conversamos com ela depois em uma sala afastada dos alunos. Ela chorou, se redimiu, e demos mais uma chance para ela se comportar. Ela se comportou muito bem e os demais alunos melhoraram o seu comportamento com medo da nossa autoridade na sala de aula.
Voltando a falar sobre a explicação do conteúdo teórico, foi bem detalhada e simples para a compreensão de todos e depois realizamos exercícios de fixação sobre a matéria dada. Foi excelente. O objetivo era fixar o que ensinamos e funcionou.
Nós coordenadoras e os demais colaboradores, que auxiliaram na aplicação da atividade, percebemos que a maioria das crianças tem uma alfabetização muito fraca. Não sabem ler, nem escrever e a alguns nem sabem escrever o seu próprio nome ou mesmo nem conhecem as letras do alfabeto. Isto é uma grande dificuldade para nós. E agora? Alfabetizamos musicalmente como?
Nenhuma criança está em série menor do que a 1ª. E todos os pais afirmam que elas estão alfabetizadas e sabem ler ao menos um pouco.
Apesar desta dificuldade, ao final da aula conseguimos concluir a atividade, com o entendimento da matéria de todos, que responderam as atividades com o auxílio dos colaboradores, corretamente.
Ainda deu tempo de cantar um pouco, revisando a música do dia anterior.
Finalizamos com o lanche.

Geisiane Rocha

6º dia 11/01

Iniciamos a aula com a oração, como de costume. Nesse dia, as crianças já aprenderam as orações e também sobre Santa Cecília a padroeira dos músicos.
Logo depois fizemos o alongamento e aquecimento vocal.
Em seguida, colocamos todas as crianças em posição de coral e começamos a trabalhar o nosso repertório. Ensinamos a música Beija-flor, dividindo-os em dois grupos para cantar o arranjo a duas vozes. Revisamos, as músicas que já conhecemos e também ensinamos a música Jesus Cristo, testando solistas para a música. Foi tudo muito divertido. As crianças adoram cantar.
Enquanto estávamos em atividade com o coral, de dois em dois alunos, chamávamos para terem um primeiro contato com o címbalo ( instrumento percussivo). Foi fantástico. As crianças são curiosas e têm interesse em conhecer coisas novas, isso vai ajudar no desenvolvimento musical.
Eu e Andréa, já estamos percebendo, quem serão os alunos a tocarem címbalos, flautas doce e cantar no coral, o tipo de voz de cada um também.
Encerramos com o lanche.

Geisiane Rocha

1ª semana: avaliação

Finalizando essa primeira semana, já foram visíveis as mudanças. O controle da turma a cada dia que passa é maior e as atividades se tornam cada vez mais divertidas.
Na nossa primeira reunião de pais, foi relatada por eles a mudança para melhor em seus filhos. Nossa que felicidade! A maior recompensa para um professor é ver a melhora em seus alunos.
Conversando com os pais, a comunidade, e com as próprias crianças, percebemos o quanto a nossa cidade necessita de iniciativas como essa. Como ajudar no combate a violência, prostituição e criminalidade, senão pela educação?
Escolher a música como aliada foi a melhor decisão. O estímulo ao cérebro, desenvolvimento da sociabilidade e sensibilidade é muito grande. As mães se emocionam ao relatar as primeiras mudanças em seus filhos.
Temos alunos indisciplinados, com problemas nas família, necessitados de orientação. Enquanto outros professores desistiriam dessa batalha da educação musical quando vissem o perfil da turma. Eu e Andréa, nos sentimos em obrigação de fazer algo por nossa terra que tanto amamos.
As sementes já foram plantadas nessa semana. Notamos isto, na quinta aula, quando os alunos cantaram na frente da turma toda. Enxergamos cantores e não mais crianças esquecidas pela sociedade. Um sorriso, palavras de agradecimento foram feitas na reunião de pais e pelas próprias crianças.
Depois dessa semana, dessa reunião nos, sentimos renovadas e tranformamos todas as dificuldades em coisas pequenas que vamos superar. Esse projeto vai se concretizar. É a nossa palavra e ação.

Geisiane Rocha

08/01 5º dia

Iniciamos a quinta aula com a oração. Em seguida fizemos o alongamento e aquecimento vocal.
Logo após, ensaiamos mais uma parte da rapsódia de Lindembergue Cardoso.
Recaptulamos as músicas que ensaiamos durante a semana com as crianças e revisamos tudo que ensinamos para eles.
Como prometido, eu levei o meu instrumento: a clarineta. Toquei para as crianças e elas ficaram maravilhadas. Expliquei o instrumento, mostrando parte por parte e como é produzido o som.
Finalizando a minha apresentação, escolhi alguns alunos para soprarem em clarineta. O mais incrível foi que os dois únicos a tirarem som foram Robert e Cícera de sete anos, os menores da turma. A surpresa para mim foi muito grande, pois tirar som na clarineta é muito difícil e quando eu comecei demorei uma semana para conseguir.
Deixamos o espaço para as crianças irem na frente cantar uma música no microfone, praticamente todo mundo quis ir para a nossa felicidade. Parece que em apenas uma semana o desenvolvimento dessas crianças já evolui muito.
Encerramos com o lanche.

Geisiane Rocha

07/01 4º dia

Iniciamos a aula com a oração. Logo após, fizemos o alongamento e o aquecimento vocal, como em todos os outros dias.

Esta quarta aula foi um pouco diferente das demais: treinamos, com o auxílio de uma garrafa pet, exercícios de respiração. O objetivo desta atividade era preparar o diafrágma das crianças para a prática do canto e as aulas de flauta doce.

Em seguida, trabalhamos exercícios de canto e ritmo, a duas vozes, com a turma dividida em dois grupos.

Ainda com as crianças divididas em grupos, ensaiamos o início da rapsódia de Lindembergue Cardoso.

Marcamos uma reunião com os pais para sexta-feira e finalizamos com o lanche.

Geisiane Rocha

06/01: 3ª aula

Com duas aulas dadas, Andréa e Geisiane já conseguiram fazer uma primeira análise do perfil da turma. Assim, a algumas aulas foram replanejadas com a metodologia de ensino foi mudada em certa medida.

Este encontro foi marcado pelo primeiro contato das crianças com a teoria da música: apresentação do pentagrama/pauta musical e das claves de fá e sol. Para isso, o conteúdo foi "diluído" numa paródia da cantiga "Fui no Tororó" e na dinâmica das tribos. A turma foi divida em três grupos, chamados de tribos de fá, sol e da pauta. Cada grupo deveria se apresentar quando a paródia falasse do elemento da tribo.

A aula foi muito satisfatória!

05/01: 2ª aula

A segunda aula do curso foi direcionada para a construção de chocalhos com latinhas de refrigerante e caroços de milho, ornamentados com papel de seda, cola colorida e desenhos feitos pelas crianças. No entanto, brigas pelo material fornecido pelo curso levaram as coordenadoras a intervir na atividade explicando que para conviver em grupo é necessário aprender a dividir. E os alunos compreenderam a lição, pois não houve mais disputas. Após a produção dos chocalhos, Geisiane e Andréa, trabalharam noções de ritmo com os instrumentos.

Depois dessa aula a coordenação concluiu que as crianças só ficam concentradas em atividades que envolvam canto e ritmo. E tiveram que replanejar as aulas da primeira semana.

Na terça-feira ainda apareceram mais crianças e, infelizmente, três tiveram que ser dispensadas por não existir possibilidades de acolher mais alunos.

Por Comunicação Proemuci

Dia 04/01: 1ª aula

A turma fazendo o exercício de alongamento

04 de janeiro foi um dia muito especial para cerca de 40 crianças: o início do I Curso de Musicalização Infantil do Proemuci. Para a surpresa das coordenadoras Geisiane e Andréa, apareceram mais crianças do que as inscritas antecipadamente. No início haviam sido oferecidas 25 vagas, mas foram matriculadas 26. E na primeira aula compareceram 40 crianças! Não houve outro jeito senão admitir essa "galerinha" a mais.

O encontro começou quase uma hora depois do agendado. Mesmo assim o programa organizado foi seguido:

- Oração;

- Alongamento e aquecimento vocal;

- Dinâmica de apresentação;

- Apreciação musical: 9ª sinfonia de Beethoven;

- Apresentação de músico convidado: Thiago Costa, trombonista e professor da Filarmônica Euterpe Lapense;

-Exercício de cânone a duas vozes com a cantiga "Baião de ninar".

-Lanche.

Por Comunicação Proemuci

Aula Inaugural

No último domingo, dia 03, teve a abertura do I Curso de Musicalização Infantil do Proemuci numa aula inaugural na Igreja Bom Jesus dos Navegantes voltada para os pais das crianças inscritas e toda a comunidade.
A maioria das crianças que compareceram não estavam matriculadas no curso, mesmo assim o roteiro não foi alterado. Uma das coordenadoras do projeto, Geisiane Rocha, abriu a aula com uma palestra sobre a importância da música para o desenvolvimento humano. Andréa Bastos, também responsável pelo Proemuci, deixou a mensagem do quanto é importante investir nas crianças.
A Filarmônica Euterpe Lapense também marcou presença com um repertório bem popular no meio religioso. A plateia formada, em maioria, por crianças ouviu atentamente as músicas "Nossa Senhora" e "Amigos para sempre" imaginando, talvez, que um dia fossem elas a estar entre os músicos da banda.
Pe. Cristóvão Dworak, idealizador do Proemuci, encerrou o evento com uma ave-maria e a benção.
Os frutos do projeto começaram a aparecer assim que a aula inaugural terminou: todos os pais presentes se interessaram em inscrever seus filhos.

Por Comunicação Proemuci